在宋徽宗宣和年间，有个很有钱的商人，名字叫杨序。在二十八岁的时候，梦见一位神人告诉他说：“你再过十天，就要死了。但是你能够救活一万条生命，可以免死。”杨序说：“在这短短的十天内，要救活一万生命，恐不容易做满这数。”神人说：“佛经上说，鱼的卵，没经过盐腌的，就是经过三年，还可以孵化生出鱼来，你为什么不考虑考虑这个呢?”于是杨序就把神人的话特别醒目地写在大路旁的墙壁上，让人都知道不要用盐腌鱼卵;还看见人杀鱼时，就讨取鱼卵，仍到江中，一个月后，他又梦见神人，说：“你已救活亿万生命，数目已经够了，你的寿命已经得到湟中县。”后活九十岁才死。

通过以上的讲述我们可以知道放生鱼子的感应，其实放生能够让我们在工作中减少困难和挫折，使我们的障碍和魔难得到化解，也能够为我们增强意志和定力，使我们在面对任何诱惑时都能保持自己的本心，同时还要知道放生的功德。以上如有不正确之处请多多包涵。

有学生希望放生有学生想把它们训练成“警猪”

“我们跟小猪有感情了，让他们正常生长吧！”“我觉得，还是把小猪卖了，把这些义卖所得捐给贫困学生和孤寡老人好！”近日，濮家小学黄凤英校长和7名学生代表在“家人有约”小屋，就5只小猪的未来“去向”进行了深入探讨。小猪长大后的一连串问题，牵动着学校师生的心。

事情要追溯到去年8月的科研项目，省农科院和濮家小学湟中县，在操场一角顶上种甘蔗、中间养猪、地下面是沼气池的“猪宝堡”。学校养小猪的初衷是植入生态理念，解决师生的剩菜剩饭，培养学生的劳动能力和科学探究能力。三个月后，5只小猪进驻校园，同学们兴奋不已，给猪圈和小猪取名、迎猪仪式、当小猪倌、写观察日记等，让宁静的校园因小猪的到来而热闹非凡。孩子们每日都带胡萝卜、白菜、苹果等，给小猪当点心。

小猪吃得好，长得快，转眼间长大了。可随之而来了许多问题：小猪的未来怎么办？涉及的生命教育又该如何进行？为此，四（2）班学生陈琰、柯伊媚等同学设计了一份调查问卷，对同学进行了两周的意见征集。

调查问卷中我们发现，认为应该“把它们放生，让它们回归大自然”的同学最多，占到了34.27%；建议“把它们训练成警猪，巡视校园，保卫校园”的比例紧跟其后，占了33.62%；还有同学建议“把它们吃了，让每位同学都能吃到生态环保的猪肉”……经过一系列讨论，同学们发现，这些建议都很难实现。湟中县，在森林中有很多野兽，猪有可能被吃掉或者自己饿死；由于小猪的品种适用于做火腿，没那么聪明，也无法训练成警猪；学校有三个校区，总计约4000人，让每位同学吃到猪肉显然也行不通。

于是，陈琰、柯伊媚等同学把调查结果跟校长黄凤英进行了汇报和讨论，最终决定将小猪进行竞价义卖，所得款捐给贫困学子和社区孤寡老人，让他们开心地过个年。